先日、職場で音楽が好きな上司と話していたときのこと。
私が「最近、音楽理論を勉強してるんです」と言うと、
「ああ、楽典をやってるんだね」と、さらっと返されました。
一瞬、「あれ？楽典と音楽理論って、同じものだと思われてる？」と気づいて、
そこから、ちょっと不思議な違和感が残りました。
たしかに、音楽にあまり詳しくない人にとっては、
「楽典」も「音楽理論」も、一つの“音楽の勉強”として
ごちゃっとひとくくりにされがちです。
でも、実はこのふたつ、似ているようでしっかり違うものなんです。
楽典ってなに？どんな内容？
まずは、楽典（がくてん）についてです。
簡単にいうと、音楽の“読み書き”のルールを学ぶことです。
例えば・・、
- 音符の長さ
- 拍子や調号
- 楽譜に出てくる記号の意味
といった基本的な知識を学ぶのが楽典です。
たとえば、地図を思い浮かべてみてください。
いろんなマークや記号があって、それぞれに意味がありますよね。
目的地にたどり着くには、それらの意味を知って、正しく読み取る必要があります。
楽典というのは、それと同じ感覚です。
音楽の世界にも、「♯」「♭」「𝄐（フェルマータ）」など、
たくさんの“記号”や“ルール”があります。
楽譜という地図を正しく読みながら、音楽を奏でるために、
楽典の知識は必要です。
また、楽器を弾く（実技）以外の
最初の学習の入り口として学ばれることが多い内容です。
それでは、音楽理論ってなに？
一方、音楽理論は、音楽のしくみや構造を理解するための学習です。
具体的には以下の
- コード進行（和音が順番に流れていく道すじ）
- 和声（和音とその組み合わせやその役割などを考えること）
- モチーフ（曲の中で何度も使われる、短くて印象的な音のかたまり）など・・です。
音楽理論は、こうした要素を勉強して、「音楽がどう出来ているか」を読み解きます。
そして、作曲やアレンジにも関わってくる、もう少し応用的な内容です。
また、まとめると、
楽典が「ひらがな・カタカナ・漢字」なら、音楽理論は「読解力と作文力」のようなもの・・とも言えます。
比較してみると、こんな感じ
| 内容 | 楽典 | 音楽理論 |
|---|---|---|
| 主な目的 | 楽譜の読み書きのルールを学ぶ | 音楽のしくみを理解・分析する |
| 難易度 | 基礎的 | 応用的 |
| 例えるなら | ひらがな・カタカナ・漢字 | 読解・作文・構文 |
海外ではどちらもまとめて「Music Theory」
ところが、海外──特に私が留学していたイギリスでは、
「楽典」と「音楽理論」を分けるような考え方はあまりありませんでした。
私が知る限り、楽典という言葉はなく、すべて“Music Theory（音楽理論）”という言葉で統一されていて、初歩的な内容から応用的な和声や分析まで、段階的にひとつの流れとして学ばれていました。
イギリスで「音楽理論」がひとつにまとまっている理由、私の体験から
ちょっと、話はそれますが、イギリスでの音楽教育について少しお話ししたいと思います。
イギリス滞在中に、少し驚いたのが、「音楽の学び方」や「評価のされ方」が、日本とはずいぶん違うということでした。
一番、大きく違うなと思ったことは、イギリスの大学では、入試や進学に「Aレベル」や「GCSE」などのポイント制があり、音楽もそのひとつの教科として、きちんと評価対象になっていたことです。
音楽の成績は「楽譜が読めるかどうか」だけではなく、
和声や楽曲分析など、わりと深い内容まで試験に含まれていることもあります。
ここでは、音楽大学に行かない人でも、上級の音楽理論を学んで試験に合格すれば、
進学や評価にプラスとして反映されるという仕組みなんです。
そのせいか、イギリスでは
「楽典」と「音楽理論」のように基礎と応用を切り分けて考えるよりも、
すべてまとめて**“Music Theory”**として、段階的に学んでいくのが普通の感覚のようでした。
日本では「音楽理論」という言葉を使う人、学ぶ人は音大や専門的な場に限られていて、
一般的には、いわゆる「楽典」の内容を学んで終わり・・という状況が殆どです。
なので、イギリスの大学評価システムのように、音楽をひとつの“評価される力”としてとらえている社会では、「楽典＝基礎」「理論＝応用」といった分断的な枠組みではなく、
“Music Theory”としてひとつの科目としているのではないか・・と思います。
日本ではなぜ分かれているのか？
調べてみたら、どうやら明治時代以降の教育制度に関係しているらしいのですが…そのあたりをきちんとまとめるのはちょっと大変だったので、今回は触れないこととします・・。（すみません・・。）
他の要因としては、現在の学校教育では、音楽が一般の大学入試に有利に直結するケースがほぼないからということが大きいと思います。
そのため、「楽典＝一般的に基礎の人が学ぶもの」「音楽理論＝音大レベル」
というように、自然と分かれているのかもしれませんね。
終わりに
職場での上司の何気ないひと言から、
「もしかしてこれって、意外と多くの人が誤解しているかも…？」と思い、
今回はこの記事を書いてみました。
読んでくださった方にとって、
少しでも「なるほど」「ちょっとクリアになったかも」と思っていただけたら嬉しいです。
楽典と音楽理論、それぞれの学び方についても、
今後、少しずつ自分のペースで書いていけたらと思っています。
これからもどうぞよろしくお願いします。
